lunes, noviembre 28, 2005

Introducción de notas


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En el año 1983, uno de mis actores favoritos, Matthew Broderick, protagonizaba War Games, una película de ciencia-ficción en la que hacía de un adolescente aficionado a la informática y a los videojuegos en un 50%. Un día accedía a los ordenadores del pentágono pensándose que era un juego on-line y provocaba un episodio de la guerra fría. Un hacker avant-la-lettre.

En el primer acto de la película y para demostrar al público sus habilidades informáticas, los guionistas decidíeron que se metiese en el ordenador de su escuela para cambiar sus notas horribles y así poder conseguir el permiso de sus padres para (el muy bandarra) irse de fin de semana con su novia a ya no me acuerdo dónde.

Pues bien, esta última parte está a punto de ser verdad. Los mestres introducimos en los próximos días las notas a través de internet desde cualquier sitio y aunque después validaremos los datos introducidos en las respectivas reuniones de evaluación y es más un sistema de agilidad administrativa que otra cosa, no me negaréis que es un gran avance. Frases próximas a la desaparición:

-¿Quién se ha llevado el acta de cuarto B? ¡Es que me quedan las notas por poner y llevo una hora buscándolas!

-¿Me dictas las notas de bachillerato?¿Luego te ayudo yo y nos vamos a tomar un café.

-Uy, soy el único que suspendo a Virtudes Summa Rocka ¿me habré equivocado con ella?

viernes, noviembre 25, 2005

Inglés de Alfredo Landa...

... o Fernando Esteso.

Esta es la sensación que tengo respecto a lo que saben de inglés cuando entro en la clase de los diversos.

Quede claro que entro a gusto en esa clase, porque son buena gente con sus limitaciones académicas. Limitaciones que, dicho sea de paso no son cerebrales sino más bien de tipo social. gente que ha tenido, ya a su tierna edad, vidas difíciles. Pero bueno os explico:

Hoy intentamos trabajar should/shouldn't y al introducir el modal negativo, alguien me contesto:
Oh honey, honey, y se puso a bailar.

Para Desideria Ramirex Tensa, Hellomoto es una palabra inglesa, sirve para decir hola y la aprendió en su móvil el otro día.

Francis Past Yllero pensaba hasta el otro día cuando le saqué de su confusión que conejo en inglés se decía playboy, y que rabbit era rabo. No digo lo que me contó después sobre rabos y conejos porque me prohiben el blog.

Chiquito de la Calzada se quedaría corto con las pronunciaciones de algunas palabras. Ya no es que pronuncien brother "con la h intercalada", es decir muda, es que tampoco pronuncian la hache de hello (palabra que leen /éyo/) o de holiday.

Pequeños aciertos se convierten en triunfos desmesurados. Que una persona se acuerde de algo porque algún día otro mestre se lo enseñó resulta gratificante y conmovedor:

-verigüelzenkiú! ¿Lo ves profe como yo (me entero de/me casco de/sé/controlo con) el inglés?

miércoles, noviembre 16, 2005

Más tecnologías

En un instituto público el tema de las tecnologías es un punto y aparte.

(Punto y aparte)

La diversidad también afecta a los profesores (como no) y podemos encontrar a mestres que todavía van con disquetes de tres y medio, mestres que pronuncian sederrum, mestres que llaman disquete al CD-ROM y mestres que van con pastilla de memoria colgada del cuello

Las tecnologías pasan de moda con celeridad y representan una sangría económica para los institutos. Tengo un amigo que se bajó de internet unos documentales en DivX para sus alumnos y no los puede ver con el DVD del instituto porque el aparato ya tiene la friolera de dos años. Demasiado antiguo, pero la persona encargada de las compras de su centro opina que hay que amortizarlo aún durante un tiempo. ¿Solución? Mi amigo se mete su DVD en el maletín y lo lleva al instituto...

Otra anécdota: donde estaba el año pasado teníamos unos ordenadores regalados por "la" entidad financiera de Cataluña y Baleares. A caballo regalado... Pero oh sielos! Era tan antiguos que no tenían conexión USB y hubo que comprar ratones de segunda mano en los encantes para utilizarlos. También se bloqueaban cada vez que corrían dos o más programas a la vez

"La" entidad financiera ha vuelto a regalar este año sus ordenadores sobrantes. Son mejores, pero los programas de hoy en día necesitan tanta memoria que hay que seleccionar estrictamente cuáles de esos programas instalar para que no se bloqueen. Los niños, que por naturaleza necesitan su messenger, su real player y su flash para ver animaciones raras de internet, ya se encargarán del resto....

Para acabar quiero romper una lanza a favor del personal. Hace ya unos años que decidieron en Ensenyament dar una superdotación de tres horas de reducción de clase para que un profesor (normalmente, pero no siempre, de matemáticas) se encargara de todo lo referente al los ordenadores. Esta superdotación podía bastar para la época en que en el "aula de informática" había un ordenador. Hoy en día (en mi centro hay unos 110 ordenadores) los coordinadores de informática deambulan como posesos por los pasillos hablando con ellos mismos de memorias RAM, actualizaciones de sistema y redes locales, cuando no están de baja por estrés o depresión. Esto lo digo para que se sepa: para que pongan más horas, o personal en exclusiva o un servicio externo para este tema, y en honor a los coordinadores de informática de los IES que siempre han tenido paciencia para todo el mundo incluido yo mismo cuando no sabía...

lunes, noviembre 14, 2005

Adorables personas

Seguiré hablando de la "libertad de enseñanza" próximamente. Ahora conviene un respiro en forma de historia.

Ya mencione una vez cuán grande es la (bio) diversidad del instituto donde estoy este año. Pero con quien estoy aprendiendo cantidad humanamente hablando es con los de necesidades educativas especiales. Son (ahora que no me oyen y hablando claro) los disminuidos psíquicos.

Los profesores que los llevan son un encanto de amabilidad y paciencia. Unas personas de buen rollo perpetuo que hacen un trabajo que no se paga con dinero. Y ellos, los alumnos,...pues un encanto también. Participando en lo que pueden, ayudando en otras cosas y haciendo cosas que no hacen sus compañeros y que son tan elementales que olvidamos nosotros mismos que tuvimos que aprender una vez. Lo explico con dos ejemplos:

Taller de compras: Para potenciar su autonomía personal, salen con los profesores a comprar. Los encargos los hacemos los otros mestres y nos lo traen a clase. Puede ser cualquier tipo de encargo: echar una carta, recoger una medicina en la farmacia o unos zapatos en el rápido. De esta manera aprenden a buscar las tiendas, a que les den el cambio, a volver al instituto por un camino distinto...

Taller de comida: Una vez a a la semana elaboran un desayuno especial que se sirve a un profesor elegido al azar. Hoy me ha tocado a mí, y yo que no desconocía la existencia de dicho taller, me he quedado alucinado, sorprendido y emocionado. Esto les sirve para hacerse la comida ellos solos, pero también aprenden a usar la cocina de un modo seguro, a comprar para hacerse una comida.

Creo que se me ha notado la emoción, y el detalle me ha gustado mucho aunque la clase de hoy ya llevaba más interrupciones que una película de Antena 3. Lo he agradecido con el alma, pero no me lo he comido. No me apetecían unos tomates rellenos con atún y huevo duro a las diez de la mañana. Pero me ha servido para que Panchito Contentito me trabajara por primera vez en el curso a cambio de uno de los tomates y Melanie de Vil no me discutiera la metodología de los ejercicios a cambio del otro. El pan y el zumo de naranja me lo he tomado yo.

jueves, noviembre 10, 2005

¿Libertad de Enseñanza?

No suelo hablar de política por aquí pero hay cosas que me indignan bastante, además esto de lo que voy a hablar es de política educativa.

“Los mismos” que en mayo gritaban en contra de las bodas homosexuales, (que hace unos años se manifestaban en contra de los anuncios que promovían el uso del preservativo o en contra del divorcio o el aborto), unos señores vestidos de negro y a los cuales pagamos el sueldo sin recibir ningún servicio a cambio, van a salir a despotricar a favor de la “libertad de educación”.

¿Alguien por aquí ha pensado como yo qué quiere decir eso? Yo oí la expresión hace mucho tiempo y todavía no la he asimilado muy bien, la verdad. Es como si se pidiera libertad de Sanidad o de Defensa. Son unos servicios que presta el estado y que los pagamos entre todos. A más de una le gustaría parir a sus hijos donde lo hace la familia de la Duquesa de Alba, y no le llama libertad de Sanidad o de Salud, le llama poderío económico.

Cabe distinguir la educación de la enseñanza en este caso. La educación (entendida como construcción/transmisión de valores) deberían darla los padres (y los profesores de un modo secundario) a los niños y a los teens, de un modo libre en la acepción de la palabra “libre” que significa "como uno mejor entienda y crea que vaya a ser más positivo, y sin interferencia de los demás”. Muchos padres contemporáneos (es triste decirlo) delegan en otras instituciones, básicamente en la escuela y en la televisión, esa educación, por falta de tiempo sobretodo, no porque ellos no quieran.

La enseñanza, entendida como construcción/transmisión de conocimientos... ¡No es libre! ¿Qué libertad tienen mis niños de aprender matemáticas? ¿Podemos elegir entre la teoría de la evolución y la de la creación? Si fuera "libre" los profesores podrían elegir lo que enseñan y lo que no...

Teorias pedagógicas hay para todos los gustos, pero sólo una defendía que los alumnos eran libres de aprender o no, y fue en unas circunstancias muy especiales que no se pueden aplicar casi nunca, aislados de un entorno hostil y con una selección previa de ese alumnado. Es la experiencia de Summerhill, para quien quiera saber más. Pero tampoco me imagino a esos pedagogos hippies ingleses de los años sesenta desfilando el próximo domingo con los siniestros men in black...

Entonces, ¿qué es lo que quieren decir cuando reclaman libertad de enseñanza? Lo dejo aquí por hoy, pero seguiré otro día...